1 Complete the following sentences with both, neither or either.

1. Both houses are very expensive.
2. Neither of us wanted to go to the cinema.
3. Would either of you fancy eating out today?
4. She’s both shy and quiet.
5. He speaks either Spanish nor English.
6. She hasn’t seen either of those paintings for ages.
7. Both of my sisters live in Asturias.
8. Neither of them want to go swimming.
9. That’s enough! either you pay your debt to me or I take you to court.
10. When we heard the good news, we were both happy and excited.
11. They had neither food to eat nor money to go to a restaurant.
12. Mr. Harrison wants to have both vanilla and chocolate in his ice-cream.
13. You should stop making up excuses. either you study hard or you will fail in the Maths exam tomorrow.
14. Neither of the two students had books with them so the teacher got very angry.
15. We have neither bread nor cheese so we can’t make a cheese sandwich.
16. She can either buy a laptop or a tablet PC. She has got enough money.
17. I like both the green and the blue t-shirt, but I don’t have enough money to buy two t-shirts.
18. The sports car was nice and cheap so my father decided to buy it.
19. My baby sister likes either soup nor spinach. She just likes milk.
20. We have some flour and eggs. We can make an omelette or pancake.
21. If you want to lose weight,you should do exercises and go on a diet.
22. You can grow corn or wheat here in this season.
23. both of the two friends knew howto go to the museum so they asked the
    way to a policeman.
24. I think I won’t be able to come to t h e party. my father nor my
    mother gave me permission.
25. My friend Sophia is tall and talented so she can be chosen for the school basketball team.
26. Archie can play the guitar or the drums at the concert. He can play
    them well.
27. Either the teacher andthe studentswere shocked whenthey sawamouse in the
    classroom.
28. Mrs. Pearce was very tired when she got home. She did thewashing
    up nor vacuumed the floor. She went to bed early
29. 1. A: What shall we have for dinner – pasta or just a salad?
    B: Can we have …? I’m really hungry.

Սիմբիոզը կենսաբանական հարաբերություն է երկու տեսակների միջև, որոնք ապրում են սերտ ֆիզիկական կապի մեջ:

Փոխադարձությունը օգուտ է բերում երկու տեսակներին՝ ապահովելով սնունդ, պաշտպանություն կամ ապաստան: Փոխադարձության օրինակ է մեղուների և ծաղիկների հարաբերությունները, որտեղ մեղուները փոշոտում են ծաղիկները՝ սննդի համար նեկտար հավաքելով:

Կոմենսալիզմը օգուտ է բերում մի տեսակին՝ չվնասելով մյուսին, օրինակ՝ տիզը, որը կպչում է կետերին, որպեսզի սնվի պլանկտոնով:

Մակաբուծություն առաջանում է, երբ մի օրգանիզմը օգուտ է ստանում մյուսի հաշվին՝ վնաս պատճառելով օրգանիզմին։ Օրինակները ներառում են տզերը, որոնք սնվում են կաթնասունների արյունով և երիզորդներ, որոնք ապրում են նրանց օրգանիզմի աղիքներում:

Ամենսալիզմը տեղի է ունենում, երբ մի օրգանիզմը վնասվում է, իսկ մյուսը մնում է անփոփոխ, օրինակ՝ բույսերը քիմիական նյութեր են թողարկում, որոնք արգելակում են մոտակա բույսերի աճը՝ առանց իրենց վրա ազդելու:

Գիշատիչը՝ սիմբիոզի ձև, ներառում է մի օրգանիզմի կողմից մյուսը սննդի համար, ինչը կարևոր դեր է խաղում էկոհամակարգերում էկոլոգիական հավասարակշռության և բնակչության վերահսկողության պահպանման գործում:

1․Լրացնել բաց թողած տառերը և կետադրել ./4մ./                                                        Վարդանը սփրթնեց աչքերը, շողացին մռայլ մի ցոլքով և նա վերջին հայացքով մի ակնթարթում կտրեց զորագնդերը: Նայեց նրանց, որոնք գնում էին դեպի սխրագործություն, որ չունի  մահի երկյուղ: Ահռելի ուժը իր թիկունքում զգալով վճռեց կռվել մինչև շունչը։                                                                                                                  Շիփ- շիտակ զարկեց գետի մեջ, ուղիղ մատյան գնդի վրա: Հայկական այրուձիի զորագնդերը մխրճվեցին պարսիկների մեջ, սկսվեց մի ահավոր նախճիր: Մատյան գունդը ընկրկեց և սկսեց հետ-հետ շրջվել իրեն քաշելով պատառոտված ու շփոթված թևերը: Վարդանը մի ակնթարթ տատանվեց, բայց իսկույն ևեթ մխրճվեց  աջ թևը Սյունյաց  ուխտադրուժ  զորագնդերի մեջ, որոնք չկարողանալով անդրադարձնել այդ  հուժկու հարվածը ժամանակ չունեցան սթափվելու: Մոլեգնել սկսեց ռամկական կռիվը ոգելից կռիվը։  Թվում էր վրիժառու դարերի կուտակված  զայրույթն էր պոռթկում  բռնակալների դեմ:  

English classwork 30.04

What would you do if it ________ on your wedding day?
rained
will rain
would rain

If she comes, I _____ call you.
will
would
would have

If I eat peanut butter, I ________ sick.
would have gotten
would get
get

What will you do if you ________ the history exam?
would fail
will fail
fail

If they had not _____ the car, I would have driven you.
take
taken
would take

If it snows, ________ still drive to the coast?
will you
would you
would you have

When I go on holiday, I always _____ my neighbour to water my plants.
ask
asked
would ask

If I _____ the problem to my sister, she’ll be happy to help me.
explain
explained
will explain

We’ll be late for the film if we _____.
didn’t hurry up
won’t hurry up
don’t hurry up

If I didn’t need the money, _____ less.
I work
I’ll work
I’d work

If you _____ a red card, you can’t play in the rest of the game.
get
got
will get

What would you say if he _____ you on a date?
asks
asked
would ask

I’ll have a shower as soon as _____ home.
I get
I’ll get
I’d get

I _____ English every day if I had time.
studied
will study
would study

Էկոտուր 2024

• Մարդկությանը հուզող ինչպիսի՞ էկոլոգիական  հիմնախնդիրներ  գիտեք, թվարկեք…
• Ի՞նչ կարծիք  ունեք կենսական  միջավայրի  մասին
• Որո՞նք  են  առողջ ապրելակերպի սկզբունքները
• Ինչպիսի՞  թունավոր  նյութեր  կան  օդում, հողում և  ջրում
• Ո՞րն է համարվում  էկոլոգիապես  մաքուր  սնունդ
• Որո՞նք են սննդանյութերի օրգանոլեպտիկ  հատկությունները
• Ի՞նչ  է  <<նիտրատային  աղետը>>
• Ո՞րն է համարվում մաքուր խմելու ջուր
• Ի՞նչ վնասակար հատկություններ ունի քլորով հագեցած ջուրը
• Որո՞նք  են  ջրի  ախտոտման  տեսակները  
• Ի՞նչ  է  թորած  ջուրը,  ինչպե՞ս  են  ստանում թորած ջուր:

Անհատական աշծատտանք, թունավոր նյութերը օդում հողում և ջրում։

Русский язык 23.04

Модель: Что вы читаете?
Я читаю текст.

1. Что вы читаете? (грамматика)
   Я читаю грамматику.
2. Что вы пишете? (упражнение)
   Я пишу упражнение.
3. Что вы учите? (русский язык)
   Я учу русский язык.
4. Что вы слушаете? (музыка)
   Я слушаю музыку.

Модель: Что вы учите?
Я учу грамматику.

1. Что вы учите? (глаголы)
   Я учу глаголы.
2. Что вы пишете? (упражнение)
   Я пищу упражнение.
3. Что вы слушаете? (музыка)
   Я слушаю музыку.
4. Что вы читаете? (текст)
   Я читаю текст.
   

1.Rock and roll is a style of music

2.well liked

3.African-American music such as jazz

4.The Piano or the saxophone

1.didn’t came
2.ate
3.did
4.came
5.expected

1.When dad returned home we told him the truth.
2.We had to post delay our meeting because Tom was sick.
3.Will you reach center of the city in time?
4.The new school will be built till the end of the year, right?
5.I know that he went to London today, but i don’t know how long he will be there.

Suzy 1.When did you buy that dress?

Suzy 2.Its a really nice dress were did you buy that?

Suzy 3.How much was it?

Suzy 3. That expensive?

Suzy 4.and it has a beautiful color.

English Test

Task 1.
Make these sentences passive.

1. People borrow a lot of books from the library every month. A lot of books are borrowed by people every month from the library. 
2. Somebody has stolen my bicycle.
My bicycle was stolen by somebody.
3. Somebody will clean the office later.
The office will be cleaned later by somebody.
4. The police are using a new computer system to investigate crimes.
New computer system is used by police to investigate crimes.
5. Journalists were asking a lot of questions.
A lot of questions were asked by the journalists.
6. We have sold ten silver rings today.
Ten silver rings were sold today.
7. Somebody found a wallet full of money yesterday.
A wallet full of money was found yesterday by somebody.
8. The students at our school will remember Ms. Herminie.
Ms. Herminie will be remembered by our school students.
9. Samia is writing a new book these days.
New book is written by Samia these days.
10. Was Nada taking the children to school?
The Children are taken to school by Nada.
11. They have installed the new computers.
The new computers have been intsalled.
12. He is painting the garage at the moment.
The garage has been painted at the moment.
13. My sister bakes cookies for the school fair.
The cookies are baked by me Sister for the school fair.
14. They sent the bags to the car.
The bags are sent to the car.
15. Is anyone taking care of the children?
16. The mechanic repaired our car yesterday evening.
17. They were selling flowers at good prices at the corner stall.
18. Nataly was holding a fashion show last month.
19. The lightning killed him.
20. The doctor cures patients.

Դերանուն

1․ Դուրս գրիր դերանունները և պատասխանիր հարցերին․

Ո՞վ, ո՞վ, ոմանք, այդ

2․ Առանձնացրու պարզ և բաղադրյալ ստորոգյալները և պատասխանիր հարցին․

Ավարտվեց, պիտի ցրվեին, խնդրեց, երգեն, պատասխանեց, չի սովորեցրել, ավելացրեց, կան, առաջարկեց, երգի — 10

Սիրող էր, բաղաձայն է, կարող է — 3 (բաղադրյալ)

1․ Գրիր՝ որ շարքում ինչ խոսքի մասեր են։
Տրված գոյականներից, ածականներից, դերանուններից, մակբայներից և ձայնարկություններից բայե՛ր կազմիր:

Ա. Ծաղիկ, քար, անուն, քարոզ, ձև: գոյական
Բ. Մեծ, բարձր, կարմիր, տափակ, սուր: ածական
Գ. Ոչինչ, բոլոր, նույն, ամբողջ: դերանուն
Դ. Կրկին, արագ, դանդաղ, հաճախ: մակբայ
Ե. Վա՜յ, մկըկը, տը՜զզ, թրը՛խկ: ձայնարկություն

2․ Տրված նույնանուններից կազմի՛ր նախադասություններ
անցավ, բազուկ, կուրանա, զատիկ, վայրի, անտառ
Ժամաննակը անցավ գնաց։ Այս մարդը անցավ է, ոչմի ցավ չի զգում։ Երեխան շատ է սիրում բազուկ։ Նա հզոր է, ունի մեծ բազուկներ։ Եթե նա շատ հերուստացույց նայի, նա կկուրանա։ Տղան փողի համար իր հայրենիքը կկուրանա։ Մենք սիրումենք նշել զատիկը։ Զատիկները լինում են կարմիր և սև։ Դասարանը իրեն վայրի է պահում։ Առյուծները վայրի կենդանիներեն։ Չինարենի այբուբենը անտառ է։ Որսորդները անտառում որս են անում։

3․ Տրված բառերը բաժանի՛ր բառակազմական բաղադրիչների (արմատների և ածանցների):

Ա. Թվական, պատմություն, աղյուսակ, գրիչ, ազդեցություն, խորություն:
թվական – թիվ, ական
պատմություն – պատում, ություն
աղյուսակ – աղյուս, ակ
գրիչ – գիր, իչ
ազդեցություն – ազդել, ություն
խորություն – խոր, ություն
Բ. Արևելք, արևմուտք, կենսագիր, օտարամուտ, ծովագնաց, ինքնատիպ:
արևելք – արև, ել, ք
արևմուտք – արև, մուտ, ք
կենսագիր – կենս, գիր
օտարամուտ – օտար, մուտ
ծովագնաց – ծով, գնալ
ինքնատիպ – ինքը, տիպ
Գ. Արևելյան, կենսագրություն, արևադարձային, անուշահոտություն, բազմատեսակություն:
արևելյան – արև, ելք, յան
կենսագրություն – կենս, գիր, ություն
արևադարձային – արև, դարձ, ային
անուշահոտություն – անուշ, հոտ, ություն
բազմատեսակություն – բազում, տեսակ, ություն

4․Գրի՛ր տասը այնպիսի բառեր, որոնց մեջ հնչյունների և տառերի քանակները չհամապատասխանեն։

ողորկ, արև, ոզնի, աշխարհ, ճանապարհ, վայրկյան, երամ, ուղղակի, ոգեշունչ, եղանակ, երկուշաբթի

5.  Ածանցներ
Տրված ածանցներով բառեր կազմի’ր.
անք, որդ, ակ, ար, պան, անի, ե, յալ, բաց, ապ, երորդ, րորդ, սուն, բար, որեն

6․ Հետևայլ հատվածը ենթարկիր խոսքիմասային վերլուծության․
Պարիսպների գլխին բույն են դրել ցինը և անգղը։ Երբ բերդի պարիսպների տակ ոտնաձայն է լսվում, նրանք կռնչյունով աղմկում են, թռչում են բներից և ահարկու պտույտներ անում բերդի կատարին։ Ապա բարձրանում է քարե արծիվը, կտուցը կեռ թուր, մագիլները՝ սրածայր նիզակներ, փետուրները՝ պողպատե զրահ։